Все знают о важности физкультуры и спорта в жизни. Адаптивная физическая культура (АФК) – это не только физические упражнения или спортивное направление, это, прежде всего, педагогика.В процессе занятий АФК ребенок учится многому, начиная от элементарных бытовых навыков и заканчивая сложными двигательными координациями, необходимыми для интеграции в общество.
По словам Ксении Усольцевой специалиста по адаптивной физической культуре «Центра познания мира»:
«На занятиях дети обучаются взаимодействовать с педагогом, следовать правилам, выполнять физические упражнения по возрасту и возможностям. Также они приобретает навыки, которые помогут им в социальной среде: умение ждать, выполнять задания от начала до конца, соблюдать очередность».
В «Центре познания мира» на занятиях АФК педагоги применяют различные подходы: сенсорная интеграция, игротерапия, альтернативная коммуникация, ава-терапия.
Ксения добавила:
«Да, сложно представить, как на одном занятии АФК применяется такое большое количество методов. Выбор взаимодействия определяется в зависимости от индивидуальных особенностей и потребностей каждого ребенка. Это позволяет скорректировать имеющиеся нарушения, скомпенсировать утраченные функции и, как следствие, повысить качество жизни детей с ментальными нарушениями».
В фонде «Другое детство» поделились успехами детей, которые занимаются адаптивной физической культурой в рамках проекта «Центр познания мира 2.0».
Вдохновляющая история Севы И.
«Сева занимается АФК около года. Пришел на занятия с сильным рассеянным вниманием, не мог концентрироваться даже на самом простом задании больше 5 секунд.
Были введены жетоны и расписание. Наладили контакт, стал приходить на занятия с радостью и без истерик.
Успехи на сегодня. Улучшилась концентрация внимания, может выполнять задание дольше. Улучшилась общая физическая подготовка, может выполнить сложно координационные связки упражнений. Полосу препятствий проходит больше 10 этапов с небольшой физической поддержкой. Научился кататься на качели и выполнять задания на ней. Проходит и проползает по гимнастической скамейке. Научился бросать в цель на короткие расстояния. Ушел протест «лечь на пол», что дало разнообразить занятие фитнес упражнениями».
Вдохновляющая история Всеволода:
«Занятия начинались с истерик, были проявления нежелательного поведения в виде ударов головой по педагогу и нежелания идти на контакт и выполнять инструкции.
Спустя 2,5 месяца занятий мы вышли на доверительные отношения, ребенок включается в процесс на все 45 минут, выполняет инструкции, не бросает упражнение на пол пути, нежелательное поведение сошло на нет.
Работа идет с использованием жетонов, которые уже успешно освоены. Освоил полосу препятствий в 8 этапов без физической подсказки. Новые инструкции воспринимаются без отказа, наоборот появился интерес и мотивация».
И это ещё не все достижения маленьких подопечных фонда «Другое детство». Обязательно поделимся с вами добрыми новостями.
Вот так адаптивная физическая культура, объединяющая физическую активность, педагогические методы и психологическую поддержку, играет важную роль в реабилитации и социальной адаптации детей с ментальными нарушениями, помогая им раскрыть свой потенциал и адаптироваться к жизни в обществе.
Проект «Центр познания мира 2.0» реализуется при поддержке Фонда президентских грантов.
